La notion de « flow » pourrait-elle être adaptée à l’apprentissage du français ? C’est fort possible : nous voyons bien certains enfants apprendre avec enthousiasme cette langue. Alors pourquoi pas ?
Et si on s’intéressait au « flow » pour aider nos enfants à apprendre le français ?
Dans cette deuxième partie, je vous propose de reprendre les huit principes précédemment étudiés et de les appliquer à l’apprentissage du français. À travers mes réflexions sur ces huit points, je vous invite à réfléchir comment vous pouvez, chez vous, trouver ce qui faciliterait le flow chez votre enfant. L’idée est de soutenir le plus possible sa motivation intrinsèque, cette motivation qui va l’aider à apprendre, cette motivation qui vient de lui.
Avez-vous des idées, vous aussi, pour faire expérimenter le flow à vos enfants ? Avez-vous des exemples, dans le cadre de l’apprentissage du français, de moments où votre enfant a ressenti ce flow ? Ou des exemples où vous-même, en aidant votre enfant, vous l’avez vécu ? Partagez vos expériences dans les commentaires !
- Pour aller plus loin, voici la conférence « Flow, the secret of happiness » de Mihaly Csikszentmihalyi.
- Lire aussi son livre :
- en anglais : « Flow: The Psychology of Optimal Experience »
- en français : « Mieux vivre la psychologie du bonheur »
- en anglais : « Flow: The Psychology of Optimal Experience »
Vous connaissez d’autres ressources sur le sujet ?
N’hésitez pas à les indiquer dans les commentaires.
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Ce podcast est aussi disponible sur Itunes, sur Stitcher et sur Spotify sous le nom « Le français comme j’aime ».
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Des cours de français pas comme les autres : les ateliers d’écriture
La pratique, il n’y a que ça de vrai.
En guidant les enfants à travers des instructions précises,
je les fais écrire et ils aiment ça !
Au programme, des défis, des jeux et beaucoup d’enthousiasme et de bonne humeur !